Átlagon aluliak a diákok ismeretei reál tárgyakból
December 8-án ismertették a negyedikes és nyolcadikos tanulók matematikai és természettudományos ismereteit vizsgáló nemzetközi TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) mérés eredményeit, melyek alapján a romániai reáloktatás az európai uniós tagállamok közül az utolsó helyen áll, a tudományos és numerikus műveltség tekintetében Bahreinnel és az Egyesült Arab Emirátusokkal egy szinten vannak a nyolcadikos diákok, míg a fiatalok 22 százaléka funkcionális analfabéta matematikából, kémiából, fizikából és biológiából.
Románia a leggyengébb pontszámot érte el az EU tagállamai közül — az átlagos pontszám 475 — a nemzetközi TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) tanulmányon a nyolcadikos diákok tekintetében, tájékoztat az edupedu.ro. Az 1995 óta zajló, ezúttal 64 országot átfogó felmérés most először készült digitális platformon. A felmérésen 5000 romániai nyolcadikos diák vett részt. Matematikából a 8. évfolyamos romániai tanulók 479 pontos eredménye a TIMSS-átlag alatt van, és elmarad az Európai Unió tagállamainak 504 pontos átlagától, illetve gyengébb, mint az amerikai (515), az angol (515) és a finn (509) eredmény. Irigykedve olvashatjuk ugyanakkor, hogy a magyarországi 8.-os diákok ebben a kategóriában 517 pontot értek el, s ezzel az EU élmezőnyébe tartoznak. Bár Románia jobb eredményt ért el a legutóbbi, 2011-es mérés óta, mégiscsak a leggyengébb eredményt produkálta az EU-s tagállamok közül. A kiválóságok közé a romániai diákok 6 százaléka került be, ami a felmérésben részt vevő országok átlaga felett van (5%); átlagos teljesítményt nyújtott a diákok 25 százaléka, pont ennyi a részt vevő országok átlaga is; közepesnek mondható a diákjaink 52 százalékának eredménye, ami úgy is értelmezhető, hogy a romániai diákok 48 százaléka nem érne el átmenő jegyet. De igazán aggasztó adat az, hogy a romániai diákok 22 százaléka funkcionális analfabéta matematikából és társadalomtudományokból, ami jelentősen magasabb arány a részt vevő országok 13 százalékos átlagánál.
A felmérésen maximum 625 pontot lehet szerezni akkor, ha a diák minden kérdésre helyesen válaszol. Az a gyerek, aki maximális pontszámot ér el, jól felkészültnek számít, képes egyedül megoldani több típusú feladatot, általánosságokat is le tud vonni, és lineáris egyenleteket is meg tud oldani. A romániai diákok 475-ös átlaga azt jelenti, hogy képesek az alapvető matematikai ismereteket különböző területeken használni.
Sógor Beáta
